En esta era digital, las clases se imparten cada vez más en ordenadores, frente a la tradicional asistencia a clases físicas y la lectura en cuadernos. La gente también prefiere cada vez más leer contenidos digitales en lugar de materiales impresos. Un estudio reciente estudiar ha demostrado que este tipo de lectura ha hecho que nuestros cerebros se replieguen para centrarse en pequeños detalles en lugar de en el significado de lo que estamos leyendo. Los dispositivos multimedia han cambiado el funcionamiento del cerebro humano, dificultando la comprensión total de lo que leemos. El estudio del Dartmouth College demostró que la lectura digital ha acortado la capacidad de atención y ha dejado poco tiempo para el pensamiento contemplativo.
En el estudio, más de 300 participantes tuvieron que realizar cuatro pruebas. La investigación determinó que quienes leían relatos cortos, rellenaban formularios o estudiaban utilizando pantallas de ordenador tendían a comprender los hechos básicos de lo que leían, pero no lograban procesar las ideas de "alto nivel" que subyacían en el material.
The study also established that those carrying out tasks with papers were overwhelmingly more capable of understanding the meaning of the content while those on the computers only managed to retain certain particular details. An example is when participants were to choose between two ways to describe ‘making a list’. Those answering on paper choose ‘getting organized’ while those on the computer selected ‘writing things down.’
Durante una prueba de comprensión de un relato corto, los que leyeron el contenido digital retuvieron más información sobre detalles menores, mientras que los que lo leyeron impreso, obtuvieron mejores resultados en las preguntas sobre la narración del borde de la historia y la inferencia.
Al evaluar las especificaciones de cuatro coches ficticios, 66% de los que leyeron la comparación en papel pudieron decir correctamente cuál era el mejor modelo, mientras que sólo 43% que habían leído la comparación en un ordenador señalaron cuál era el mejor modelo.
En las preguntas detalladas, los participantes que leyeron el contenido digital acertaron 73%, mientras que los que lo leyeron impreso sólo consiguieron 58%.
Los autores del estudio sugirieron que la posibilidad de distracciones que ofrecen los ordenadores y los teléfonos inteligentes ha hecho que la gente opte por la actividad menos exigente desde el punto de vista cognitivo de captar detalles concretos al leer, incluso en condiciones de prueba en las que estas distracciones no están disponibles. Escriben que la demanda cada vez mayor de multitarea divide la atención, lo que hace que nos retiremos al extremo inferior menos exigente desde el punto de vista cognitivo del continuo concreto-abstracto.
La psicología ya ha demostrado que los niveles de interpretación pueden influir enormemente en resultados como la persecución de objetivos y la autoestima. Este nuevo estudio acaba de demostrar cómo afecta la lectura digital a nuestra cognición.
Before presentation of these research findings at the ACM conference, it was noted that the results are not meant to be an indictment of the digital technology and its impact on the brain…….though it is important to understand the trend.
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